Diplôme de Qualification: Opérateur Audiovisuel

جديد تكنولوجيا السمعي البصري وصناعة المحتوى الرقمي: كيفاش المزايا الجديدة فـ Premiere Pro و DaVinci Resolve وتقنيات تنقية الصوت والإضاءة فتحت آفاقاً كبيرة لخريجي شعبة السمعي البصري (QAV).

دليل علمي وتطبيقي من استوديو السمعي البصري بمعهد IPST (شعبة QAV): هندسة الإضاءة الثلاثية (3-Point Lighting)، فيزياء الصوت، وقاعدة الـ 180 درجة لسرعة الغالق.

دليل عملي للمصممين وطلبة الوسائط المتعددة والسمعي البصري (DM & QAV): قاعدة 60-30-10 للألوان، أحسن الخطوط العربية والفرنسية، ومواقع الأيقونات المجانية.

دليل مرجعي كامل لكل من يهتم بالمونتاج، التصوير، وصناعة المحتوى السمعي البصري: مواقع مجانية لتحميل فيديوهات 4K بدون حقوق، مؤثرات صوتية، خطوط عربية، واختصارات Premiere Pro.

II.1 OBJECTIFS DE FORMATION Les objectifs de formation regroupent les compétences que le stagiaire devra développer à l’issue de la formation afin d’être capable d’exécuter en situation professionnelle l’ensemble des tâches et opérations relatives aux activités du métier : Permettre au stagiaire de développer les compétences lui permettant d’acquérir un …

II.9.1 Stratégies pédagogiques Pour réaliser les objectifs assignés à la filière de formation, l’équipe pédagogique doit définir en commun une stratégie mettant en évidence les démarches, méthodes et outils pédagogiques à mettre en œuvre. Cette stratégie explicite et formalise de manière concrète les activités pédagogiques que chaque formateur sera amenées …

II.7 ORGANISATION PEDAGOGIQUE DE LA FORMATION Le fonctionnement et l’organisation pédagogique doivent être conçus autour du stagiaire, acteur central de l’activité pédagogique dans l’établissement. Ceci implique de porter une attention permanente et attentive à ses caractéristiques personnelles relative à la démarche d’apprentissage. Un conseil pédagogique associant les stagiaires et les …

II.4 ORGANISATION DES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES EN DOMAINES DE FORMATION En situation de formation, les compétences constituent les objectifs pédagogiques généraux, exprimant le lien d’identification existant entre le profil professionnel requis et  l’apport  de  la démarche d’ingénierie pédagogique adoptée dans la construction du dispositif de formation. Ces objectifs pédagogiques généraux, seront …

II.3 CORRESPONDANCE ENTRE COMPETENCES, TACHES ET OPERATIONS Les compétences que le stagiaire, futur OPERATEUR AUDIO VISUEL, sera amené à développer à l’issue de sa formation, en situation professionnelle, sont présentées en correspondance avec les tâches et les opérations correspondantes identifiées lors de l’atelier de description du métier. Il est à …

II.2 PROFIL PROFESSIONNEL REQUIS Le profil professionnel requis décrit l’ensemble des savoirs, savoir-faire et savoir-être que le stagiaire inscrit dans la filière préparant au métier d’opérateur en audiovisuel doit maîtriser à la fin de sa formation pour occuper son emploi. Le profil requis se décline selon trois ensembles interactifs et …